Методист онлайн-курсов (Дизайн интерфейсов)

Ключевые навыки

Яндекс.Практикум — сервис онлайн-образования. Мы помогаем людям расти — на работе и в жизни. Студенты могут получить новую профессию, заговорить на иностранном языке и получать удовольствие от того, чем занимаются каждый день.

Наш девиз — «Каждый может». Каждый может изменить свою жизнь, научиться новому, каждый может начать сегодня. Даже если раньше не получалось. Если вы считаете так же, вы уже часть команды.

О работе методиста на направлении «Дизайн интерфейсов»:

Факультет дизайна ищет самоходного специалиста(-ку), чтобы запустить три новых курса по навыкам, дополняющим скиллсет дизайнера цифровых продуктов. Команда уже запустила профессию «Дизайнер интерфейсов» и теперь идёт в новые направления в рамках дизайна.

Что именно нужно делать?

Вместе с предметными экспертами методисту предстоит выстроить и направлять методическую работу по созданию учебного контента.

Каждый курс внутри направления — самостоятельный продукт, который имеет свою аудиторию, продуктовое предложение и образовательные результаты. В отдельные месяцы предстоит работать над 2-3 программами параллельно, а именно:

• Вместе с авторами-экспертами проектировать программу;
• Методически поддерживать подготовку контента:
  • Ревьюить написанные авторами уроки, работать с когнитивной нагрузкой, предлагать идеи практики и объяснений от образовательных результатов,
  • Закладывать работу с мотивацией студентов в программу;
• Прорабатывать и внедрять новые методики и подходы в программы факультета — например, методики рефлексии, снижения когнитивной нагрузки;
• Вместе с методическим центром прокачивать методический подход Практикума.

Что нужно знать и уметь для этого?

Ищем уверенного и (что важнее) самостоятельного миддла — человека, который:

• Знает
  • Как люди в принципе учатся (science of learning), а особенно как учатся взрослые (андрагогика),
  • Какие есть подходы к оценке достижения образовательных результатов и как проектировать и внедрять в программу эту оценку,
  • Разницу между разными моделями проектирования программы: от задач, от целей,
  • Подходы к структурированию содержания: от успеха, проблем, кейса; проблемное и проектное обучение, etc.
• Умеет и использует
  • Системный подход к проектированию,
  • Используешь базовый набор методических подходов на уровне работы как с программой, так и с отдельными уроками,
  • Используешь подходы к оценке полученных знаний и навыков, в идеале — понимание основ психометрики,
  • Понятно излагаешь свои мысли письменно и устно.
• Обладает
  • Самоходностью — ты не ждёшь, пока скажу, что делать или спросят, как дела, а предлагаешь, делаешь, задаёшь вопросы самостоятельно и готов_а брать за это ответственность,
  • Эмпатичным, student-centric подходом,
  • Въедливостью и внимательностью — предстоит пропускать через себя много контента от авторов, которые нужно проверять на методическое качество,
  • Системным мышлением: видишь картину целиком, а не отдельные элементы; понимаешь, как связаны и влияют друг на друга разные части системы,
  • Креативностью: умеешь придумывать идеи образовательных решений под запрос; придумывать их с учётом ограничений, но не фокусироваться на ограничениях.
  • И опираешься в работе на подход evidence-based education,
  • Насмотренностью в образовании: решения, модели, форматы, etc.

Чего ждать от нас?

1. Команду. Такую не купишь за деньги.
2. Деньги. Их обсудим на собеседовании.
3. Возможность экспериментировать и принимать самостоятельные решения.
4. Возможность работать удалённо или в московском офисе (когда можно будет работать в офисе).
5. Развития. Практикум растёт, порождая амбициозные вызовы и задачи для тех, кто готов их принять.

Если вам откликается наш подход — ждём резюме и несколько строк о том, почему вы хотите хакнуть нормы образования вместе с командой Практикума.